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Vom 25. bis 26. Juni bietet IDA deshalb ein IDA-Training in Präsenz mit dem Thema „Antisemitismuskritik und Rassismuskritik verbinden – fachliche Unterstützung für die Bildungsarbeit“ statt. Die Veranstaltung baut auf einem umfangreichen Kurskonzept auf, das IDA für den Deutschen Volkshochschul-Verband (DVV) mit Fokus auf die Jugend(verbands)arbeit erarbeitet hat.

In der Fortbildung nutzen wir Methoden aus dem Kurskonzept und reflektieren ihre Anwendung im Rahmen der außerschulischen Jugend(verbands)arbeit. In einer Methodenwerkstatt haben die Teilnehmer:innen die Möglichkeit, selbst Methoden aus dem Kurskonzept in einem kollegialen Rahmen auszuprobieren. Um die Methoden in der Praxis anwenden zu können, vermitteln wir Grundlagenwissen über die Gemeinsamkeiten, Unterschiede und Verschränkungen von Antisemitismus und Rassismus. Gemeinsam mit den Teilnehmer:innen möchten wir dabei eine intersektionale und widerspruchstolerante Haltung entwickeln und stärken, die Antisemitismuskritik und Rassismuskritik miteinander verbindet und gemeinsam denkt. Außerdem wird es Raum für Austausch untereinander und mit Expert:innen geben.

Das IDA-Training richtet sich an Ehren- und Hauptamtliche, die in der Jugend(verbands-) und -bildungsarbeit tätig sind, Trainer:innen in der Bildungsarbeit und alle weiteren Interessierten. Wir setzen die Bereitschaft voraus, sich kritisch mit der eigenen Haltung und Arbeitspraxis auseinanderzusetzen.

Das ausführliche Programm und Anmeldung sind hier zu finden.

Antisemitismus und Rassismus werden gemeinsam thematisiert, um die Verbindungen zwischen diesen menschenfeindlichen Ideologien aufzuzeigen und gleichzeitig ihre spezifischen Funktionsweisen zu analysieren. Ziel ist es, Fachkräften und Jugendverbandler:innen für die Bildungsarbeit ein Werkzeug an die Hand zu geben, um Bildungsangebote zu machen, die Rassismuskritik und Antisemitismuskritik verbinden. Damit schaffen sie ein Bewusstsein für die Verwobenheit dieser Diskriminierungsformen und fördern eine konstruktive Auseinandersetzung unter den Teilnehmer:innen.

Antisemitismus und Rassismus haben Gemeinsamkeiten, unterscheiden sich jedoch auch in wichtigen Punkten ihrer Geschichte und Struktur, sodass sie nicht gleichgesetzt werden können. Denn sonst entstehen Leerstellen, an denen sowohl die Eigenheiten von Antisemitismus als auch Rassismus nicht erkannt werden. Deshalb ist es von zentraler Bedeutung, Rassismus und Antisemitismus gemeinsam zu thematisieren. Um ein Bewusstsein für diese Zusammenhänge zu schaffen, enthält der Reader insgesamt acht 90-minütige und aufeinander aufbauende Einheiten: Sie befassen sich u.a. mit widerspruchstolerantem Umgang und grundlegenden Mechanismen der Diskriminierung und mit Formen von Rassismus und Antisemitismus. Angewandt wird das Wissen in Methoden zum Auftreten von Rassismus und Antisemitismus auf Social Media und in Verschwörungserzählungen. In zwei optionalen Kurseinheiten stehen muslimische und jüdische Lebenswelten in Deutschland und das Sprechen über den Israel-Palästina-Konflikt in Deutschland im Mittelpunkt. Abgerundet wird der Reader mit einem umfangreichen Glossar.

Bis zu drei Exemplare des Readers können bei IDA e.V. gegen eine Versandpauschale von 3,00 Euro zuzüglich der gewichtsabhängigen Portokosten über die IDA-Website unter www.IDAev.de/publikationen/reader bestellt oder dort kostenlos als PDF heruntergeladen werden.

Die Ereignisse seit dem Angriff der terroristischen Hamas auf Israel am 7. Oktober 2023 und ihre Folgen haben eindringlich vor Augen geführt, dass auch in Umfeldern, die sich als demokratisch und rassismuskritisch verstehen, Juden:Jüdinnen sich nicht sicher fühlen können. Gleichzeitig haben sich Muslim:innen oder Menschen, die dafür gehalten werden, vermehrt pauschalen Vorwürfen von Antisemitismus ausgesetzt gesehen. Das enge Zusammenwirken von Antisemitismus und Rassismus macht ein Zusammendenken nötig – gerade in der Bildungsarbeit mit jungen Menschen.

Vom 25. März bis 26. März 2025 findet deshalb das digitale IDA-Training mit dem Thema „Antisemitismuskritik und Rassismuskritik verbinden – fachliche Unterstützung für die Bildungsarbeit“ erneut statt. Die Veranstaltung baut auf einem umfangreichen Kurskonzept auf, das IDA für den Deutschen Volkshochschul-Verband (DVV) mit Fokus auf die Jugend(verbands)arbeit erarbeitet hat.

In der Fortbildung nutzen wir Methoden aus dem Kurskonzept und reflektieren ihre Anwendung im Rahmen der außerschulischen Jugend(verbands)arbeit. In einer Methodenwerkstatt haben die Teilnehmer:innen die Möglichkeit, selbst Methoden aus dem Kurskonzept in einem kollegialen Rahmen auszuprobieren. Um die Methoden in der Praxis anwenden zu können, vermitteln wir Grundlagenwissen über die Gemeinsamkeiten, Unterschiede und Verschränkungen von Antisemitismus und Rassismus. Gemeinsam mit den Teilnehmer:innen möchten wir dabei eine intersektionale und widerspruchstolerante Haltung entwickeln und stärken, die Antisemitismuskritik und Rassismuskritik miteinander verbindet und gemeinsam denkt. Außerdem wird es Raum für Austausch untereinander und mit Expert:innen geben.

Das IDA-Training richtet sich an Ehren- und Hauptamtliche, die in der Jugend(verbands-) und -bildungsarbeit tätig sind, Trainer:innen in der Bildungsarbeit und alle weiteren Interessierten. Wir setzen die Bereitschaft voraus, sich kritisch mit der eigenen Haltung und Arbeitspraxis auseinanderzusetzen.

Das ausführliche Programm und Anmeldung sind hier zu finden.

Die erste Ausgabe „Schritt für Schritt: Rassismuskritische Öffnung für Jugendverbände“ bietet eine praxisnahe Anleitung, wie Aktive Rassismuskritische Öffnungsprozesse in Jugendverbänden umsetzen können. IDA informiert Leser:innen, wie RKÖ-Prozesse ablaufen und was es dabei zu beachten gibt. IDA erklärt, welche Argumente helfen, um die Wichtigkeit von RKÖ-Prozessen bewusst zu machen und für den Start von Prozessen zu werben. Und schließlich zeigt IDA Faktoren auf, mit denen Verbände RKÖ-Prozesse unterstützen können. Ziel ist es, dass es im Verband selbstverständlich ist, Rassismus und Antisemitismus zu thematisieren und in der Arbeit mitzudenken. Dadurch sollen schließlich für alle jungen Menschen gleiche Zugänge und Teilhabe geschaffen werden.

Mit der Reihe ergänzt IDA das vorhandene Beratungsangebot für Jugendverbände und -ringe bei der rassismus- und antisemitismuskritischen Öffnung. IDA bündelt sein langjähriges Wissen und die Erfahrungen aus seiner Arbeit und aus den Jugendverbänden. Die Leitfadenreihe gibt praktische und anschauliche Anregungen, wie Jugendverbände ihr Verbandsleben rassismus- und antisemitismuskritischer gestalten können – auch mit wenigen Ressourcen. Jede Ausgabe der Leitfadenreihe „Rassismuskritische Öffnung“ beleuchtet jeweils eines von unterschiedlichen Themen, die in RKÖ-Prozessen aufkommen. Geplante Themen sind u.a. wie Öffentlichkeitsarbeit rassismus- und antisemitismuskritisch gestaltet werden kann und wie mit Kindern und Jugendlichen Rassismus und Antisemitismus besprochen werden können. Die weiteren Ausgaben werden ab 2025 in unregelmäßigen Abständen erscheinen.

Bis zu acht Exemplare des Leitfadens können bei IDA e.V. gegen eine Versandpauschale von 3,00 Euro zuzüglich der gewichtsabhängigen Portokosten über die IDA-Website unter www.IDAev.de/publikationen/leitfaden bestellt oder dort kostenlos als PDF heruntergeladen werden.
 

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Am 31. Januar (13:00-18:00 Uhr) und 1. Februar 2025 (9:00-15:00 Uhr), online

Die Ereignisse seit dem Angriff der terroristischen Hamas auf Israel am 7. Oktober 2023 und ihre Folgen haben eindringlich vor Augen geführt, dass auch in Umfeldern, die sich als demokratisch und rassismuskritisch verstehen, Juden:Jüdinnen sich nicht sicher fühlen können. Gleichzeitig haben sich Muslim:innen oder Menschen, die dafür gehalten werden, vermehrt pauschalen Vorwürfen von Antisemitismus ausgesetzt gesehen. Das enge Zusammenwirken von Antisemitismus und Rassismus macht ein Zusammendenken nötig – gerade in der Bildungsarbeit mit jungen Menschen.

Vom 31. Januar bis 01. Februar findet deshalb das digitale IDA-Training mit dem Thema „Antisemitismuskritik und Rassismuskritik verbinden – fachliche Unterstützung für die Bildungsarbeit“ statt. Die Veranstaltung baut auf einem umfangreichen Kurskonzept auf, das IDA für den Deutschen Volkshochschul-Verband (DVV) mit Fokus auf die Jugend(verbands)arbeit erarbeitet hat.

In der Fortbildung vermitteln wir Grundlagenwissen über die Gemeinsamkeiten, Unterschiede und Verschränkungen von Antisemitismus und Rassismus. Gemeinsam mit den Teilnehmer:innen möchten wir dabei eine intersektionale und widerspruchstolerante Haltung entwickeln und stärken, die Antisemitismuskritik und Rassismuskritik miteinander verbindet und gemeinsam denkt. Dazu nutzen wir die Methoden aus dem Kurskonzept und reflektieren ihre Anwendung im Rahmen der außerschulischen Jugend(verbands)arbeit. In einer Methodenwerkstatt haben die Teilnehmer:innen die Möglichkeit, selbst Methoden aus dem Kurskonzept in einem kollegialen Rahmen auszuprobieren. Außerdem wird es Raum für Austausch untereinander und mit Expert:innen geben.

Das IDA-Training richtet sich an Ehren- und Hauptamtliche, die in der Jugend(verbands-) und -bildungsarbeit tätig sind, Trainer:innen in der Bildungsarbeit und alle weiteren Interessierten. Wir setzen die Bereitschaft voraus, sich kritisch mit der eigenen Haltung und Arbeitspraxis auseinanderzusetzen.

Das ausführliche Programm und Anmeldung sind hier zu finden.

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Die Ereignisse seit dem Angriff der terroristischen Hamas auf Israel am 7. Oktober 2023 und ihre Folgen haben eindringlich vor Augen geführt, dass auch in Umfeldern, die sich als demokratisch und rassismuskritisch verstehen, Juden:Jüdinnen sich nicht sicher fühlen können. Gleichzeitig haben sich Muslim:innen oder Menschen, die dafür gehalten werden, vermehrt pauschalen Vorwürfen von Antisemitismus ausgesetzt gesehen. Das enge Zusammenwirken von Antisemitismus und Rassismus macht ein Zusammendenken nötig – gerade in der Bildungsarbeit mit jungen Menschen.

Vom 29. bis 30. November findet deshalb das diesjährige digitale IDA-Training mit dem Thema „Antisemitismuskritik und Rassismuskritik verbinden – fachliche Unterstützung für die Bildungsarbeit“ statt. Die Veranstaltung baut auf einem umfangreichen Kurskonzept auf, das IDA für den Deutschen Volkshochschul-Verband (DVV) mit Fokus auf die Jugend(verbands)arbeit erarbeitet hat.

In der Fortbildung vermitteln wir Grundlagenwissen über die Gemeinsamkeiten, Unterschiede und Verschränkungen von Antisemitismus und Rassismus. Gemeinsam mit den Teilnehmer:innen möchten wir dabei eine intersektionale und widerspruchstolerante Haltung entwickeln und stärken, die Antisemitismuskritik und Rassismuskritik miteinander verbindet und gemeinsam denkt. Dazu nutzen wir die Methoden aus dem Kurskonzept und reflektieren ihre Anwendung im Rahmen der außerschulischen Jugend(verbands)arbeit. In einer Methodenwerkstatt haben die Teilnehmer:innen die Möglichkeit, selbst Methoden aus dem Kurskonzept in einem kollegialen Rahmen auszuprobieren. Außerdem wird es Raum für Austausch untereinander und mit Expert:innen geben.

Das Training richtet sich an Ehren- und Hauptamtliche, die in der Jugend(verbands-) und -bildungsarbeit tätig sind, Trainer:innen in der Bildungsarbeit und alle weiteren Interessierten. Wir setzen die Bereitschaft voraus, sich kritisch mit der eigenen Haltung und Arbeitspraxis auseinanderzusetzen.

Das ausführliche Programm und Anmeldung sind hier zu finden.

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Er findet am Dienstag, den 24.09.2024 von 10.45 Uhr bis 17.00 Uhr in Berlin-Mitte statt.

Die Auseinandersetzung mit Rechtspopulismus und zusammenhängenden Ideologien wird zunehmend notwendig für alle in der Jugend(verbands)arbeit Tätigen. Sowohl online, insbesondere auf Social Media, als auch in der alltäglichen Umgebung von jungen Menschen und Fachkräften spielen politische Debatten und Auseinandersetzungen über und mit Rechtspopulismus und Rechtspopulist:innen eine große Rolle.

Durch Inputs von Referierenden sowie den Austausch mit Expert:innen und zwischen den Teilnehmenden wird am Vormittag die Bedeutung der Wahlergebnisse gesamtgesellschaftlich und für die Jugendarbeit analysiert. Ein Impulsvortrag von Anja Zachow, Leiterin des Referats Demokratiebildung bei der Landeszentrale für politische Bildung Thüringen, analysiert die Folgen der Landtagswahlen und der voraussichtlich erstarkenden rechtspopulistischen Partei(en) für das gesellschaftliche Klima und die Jugendverbände und andere zivilgesellschaftlichen Organisationen am Beispiel Thüringens. Am Nachmittag werden gemeinsam mit Expert:innen aus der Mobilen Beratung in Sachsen und der Jugendverbandsarbeit Umgangsstrategien mit der Situation erarbeitet.

Der Fachtag richtet sich an Ehren- und Hauptamtliche, die in der Jugend(verbands)arbeit tätig sind, Fachkräfte aus der politischen Bildung und alle weiteren Interessierten, besonders aus der außerschulischen Jugendbildungs- und Jugendsozialarbeit sowie der Offenen Jugendarbeit. Das ausführliche Programm und Anmeldung sind hier zu finden.

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Besonders hervorgehoben werden die Stimmen von Schwarzen, migrantisierten, jüdischen, behinderten und lesbischen FINTA*, die sich gegen die Vorherrschaft weißer Perspektiven im Feminismus positionieren und einen intersektionalen Feminismus einfordern. Der Reader beleuchtet die ideologischen Verknüpfungen und gesellschaftlichen Anschlussmöglichkeiten von Antifeminismus und stellt Beiträge zu Feminismen in der Migrationsgesellschaft vor. Dabei wird auf communitybezogene Feminismen und Kritiken am weißen Feminismus eingegangen.

Im letzten Teil des Readers werden praktische Projekte vorgestellt und der Kontext der Jugendverbandsarbeit beleuchtet. Ein Glossar erläutert zentrale Begrifflichkeiten wie „Familismus“, „Femizid“ oder „Incel“.

Bis zu drei Exemplare des Readers können bei IDA gegen eine Versandpauschale von 3,00 Euro zuzüglich der gewichtsabhängigen Portokosten über die IDA-Website unter www.IDAev.de/publikationen/reader bestellt oder dort kostenlos als PDF heruntergeladen werden.

Ansgar Drücker, Sebastian Seng, Lea Winterscheidt (Hg.): Antifeminismus und Feminismen der Migrationsgesellschaft. Düsseldorf 2023: Informations- und Dokumentationszentrum für Antirassismusarbeit e. V.

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Ähnlich sind die Verhältnisse in anderen Bereichen der Jugendarbeit: Einerseits sind antifeministische Narrative allgegenwärtig für junge Menschen und damit auch ein Thema für alle Fachkräfte. Andererseits ist die Beschäftigung mit und die Offenheit für Erfahrungen, Perspektiven und Bedarfe von jüdischen und FLINTA* of Color – also eine intersektional feministische Perspektive – unabdingbar für die Realisierung des demokratischen Anspruchs der Jugend(verbands)arbeit.

Daher befasst sich IDA in zwei online Podiumsveranstaltungen mit Antifeminismus und Feminismen in der Migrationsgesellschaft:

IDA-Talk „Feminismen in der Migrationsgesellschaft“

23. November 2023, 16 bis 18 Uhr, online

Im ersten IDA-Talk beleuchten wir exemplarisch intersektionalen Feminismus mit seinen Wurzeln im Schwarzen Feminismus, kurdisch-alevitischer Feminismus und muslimischen bzw. islamischen Feminismus in drei Impulsvorträgen und einer anschließenden Podiumsdiskussion mit den Referentinnen und später gemeinsam mit den Zuhörer:innen. Wir wollen intersektionale feministische Perspektiven in der Migrationsgesellschaft sichtbar machen und stärker in die Jugend(verbands)arbeit einbringen. Sowohl Herkunft, Geschichte, spezifische Themen und Merkmale der vorgestellten Ansätze sollen verdeutlicht als auch diskutiert werden, welchen Beitrag sie zu einer Jugend(verbands)arbeit für alle in der Migrationsgesellschaft leisten können.

Gästinnen:

• Audrey Dilangu ist Politikwissenschaftlerin, Kommunalpolitikerin und Mitglied im Landesvorstand der NRW Jusos und des IDA e. V.
• Rojda Arslan ist Juristin mit Interessenschwerpunkten in der geschlechtsspezifischen Verfolgung von Frauen und Mädchen aus marginalisierten Gruppen im Kontext von Verbrechen gegen die Menschlichkeit, Völkermord und Kriegsverbrechen
• Tina Banze positioniert sich selbst als eine light skinned Schwarze muslimische Feministin. Sie ist Romanistin und Sozialarbeiterin und Initiatorin eines Empowerment- und Aktionsraums für Schwarze muslimische FINTA*.

Anmeldung unter:

https://www.idaev.de/aktuelles/veranstaltungen/anmeldung?tx_sfeventmgt_pieventregistration%5Baction%5D=registration&tx_sfeventmgt_pieventregistration%5Bcontroller%5D=Event&tx_sfeventmgt_pieventregistration%5Bevent%5D=28&cHash=7554dc2c6f123113129dd9b19394052f

IDA-Talk „Antifeminismus“

29. November 2023, 16 bis 18 Uhr, online

Im abschließenden IDA-Talk informieren wir Fachkräfte über die zentralen Ideologieelemente des Antifeminismus und geben einen Einblick, wie antifeministische Akteur:innen junge Menschen mit ihrer Ideologie ansprechen und welche Anschlusspunkte sich ihnen bieten. Dafür betrachten wir mit den geladenen Referent:innen, wie antifeministische Akteur:innen versuchen junge Frauen anzusprechen, welche Rolle die App TikTok für die Berührung von jungen Menschen mit Antifeminismus spielt, wie der Umgang der (katholischen) Jugendverbände mit Antifeminismus in ihren eigenen Strukturen und außerhalb davon ist und welche Auswirkungen die Zusammenhänge mit antimuslimischem Rassismus, z. B. in Form von Homonationalismus, haben.

Gäst:innen:

• Juliane Lang ist Geschlechter- und Sozialwissenschaftlerin, arbeitet wissenschaftlich und in der politischen Bildungsarbeit zu Themen rund um die extreme Rechte und Geschlecht.
• Muhammed Topuz ist angehende Lehrkraft für Anglistik und Germanistik. In seiner Abschlussarbeit hat er das Spannungsfeld der prekären Lebenslage queerer Muslim:innen und exklusiver Communities in ihrer Lebenswelt untersucht.
• Lisanne Heilmann forscht an der Ruhr-Universität Bochum in der Erwachsenenbildung, ist Vorstandsmitglied des Bundesverbandes Queere Bildung e. V. und im Fachbeirat der Antifeminismus-Meldestelle der Amadeu Antonio Stiftung tätig.
• Daniela Ordowski ist Politikwissenschaftlerin und Mitglied im BDKJ-Bundesfrauenpräsidium. Von 2020 bis 2023 war sie Bundesvorsitzende der Katholischen Landjugendbewegung Deutschlands (KLJB), Mitglied der Synodalversammlung und des Synodalforums „Frauen in Diensten und Ämtern der Kirche“.

Anmeldung unter:

https://www.idaev.de/aktuelles/veranstaltungen/anmeldung?tx_sfeventmgt_pieventregistration%5Baction%5D=registration&tx_sfeventmgt_pieventregistration%5Bcontroller%5D=Event&tx_sfeventmgt_pieventregistration%5Bevent%5D=29&cHash=c9868a24c6845e37a4e362c88dde2ca4

Im Fall von mutwilligen rechten, rassistischen, antisemitischen oder anderen menschenverachtenden und diskriminierenden Aussagen, Verhaltensweisen oder Störungen werden wir von unserem Hausrecht Gebrauch machen. Genauso behalten wir uns vor, Personen, die rechtsextremen Parteien oder Organisationen angehören, der rechtsextremen Szene zuzuordnen sind oder bereits in der Vergangenheit durch rassistische, nationalistische, antisemitische oder sonstige menschenverachtende Äußerungen in Erscheinung getreten sind, den Zutritt zur Veranstaltung zu verwehren oder von dieser auszuschließen.

20. bis 22. Oktober 2023, Jugendherberge Hildesheim

Junge Êzid*innen und Alevit*innen stehen vor zahlreichen Herausforderungen, wenn es um die Auseinandersetzung mit der eigenen Geschichte geht. Aufgrund der langen Historie von Verfolgung und den daraus oftmals resultierenden Traumata wird diese seitens der älteren Generation oft verschwiegen oder tabuisiert. Dadurch fehlt der jüngeren Generation nicht selten der Bezug zu jener. Gleichzeitig wächst das Bedürfnis nach einer Erinnerungskultur. In den letzten Jahr(zehnt)en hat sich diese verstärkt entwickelt. Historische Ereignisse und jüngste politische Entwicklungen haben vor allem bei der Jugend zu einer intensiveren Auseinandersetzung mit ihren Wurzeln geführt und zu einer stärkeren Zusammenarbeit innerhalb der êzidischen und alevitischen Gemeinschaft.

Die Auseinandersetzung mit- und die Entwicklung der Erinnerungskultur gestaltet sich jedoch schwer, vor allem, wenn sie in der Öffentlichkeit stattfindet. Denn durch äußere Bedrohungen und Einschüchterungen beispielsweise seitens rechten Milieus (Neonazis, graue Wölfe, islamistische Gruppierungen usw.) wird das Thematisieren und die Gestaltung der Erinnerungskultur erheblich gestört. Deshalb werden Räume benötigt, in denen sich die jungen Menschen sicher austauschen können, mit ihrer Geschichte auseinandersetzen und sich bestärkt fühlen, an die Öffentlichkeit zu treten.

Erinnerungskultur wird über viele Ebenen weitergegeben und ausgedrückt. Durch die oben genannte verstärkte Auseinandersetzung fand und findet auch ein vermehrter Austausch zwischen den Generationen statt. Erinnerungen, Erzählungen und Erfahrungsberichte von Zeitzeug*innen, aber auch Lieder, Poesie/Prosa sowie Kunst usw. werden zunehmend an die Folgegenerationen herangetragen. Ergebnisse dieses Dialogs sind die Schaffung neuer Diskurse, Gedenkstätten und einer intensiven Beschäftigung mit der eigenen Geschichte und der vorherigen Generationen.

Während Institutionen in der Diaspora zum Teil Genozide und Diskriminierungen anerkennen (Anfang diesen Jahres im Januar 2023 wurde zum Beispiel der Völkermord an den Êzid*innen im Irak, in Deutschland als solcher anerkannt), werden sie in den Heimatländern nicht selten marginalisiert oder negiert und Verfolgung, Diskriminierung und Hass weitergeführt. Treibende Kraft bei Forderungen an politische Akteure und Institutionen ist zumeist die Jugend. Engagement und Aktivismus und (politische) Bildungsarbeit sind weiterhin nötig, um die Belange von Minderheiten wie Êzid*innen und Alevit*innen zu vertreten und muss unterstützt werden.

Aus diesem zivilgesellschaftlichen und politischen Engagement entstanden zunehmend interkulturelle und interreligiöse Dialoge unter anderem zwischen der êzidischen und alevitischen Jugend, die zu Synergien innerhalb der Jugendverbandsarbeit führten und führen. Das gegenseitige Bestärken führt zu Empowerment der eigenen, aber auch anderer marginalisierter Communities.

Ziel der Veranstaltung ist es sich inhaltlich mit Prozessen der Erinnerungskultur zu beschäftigen und das Entwickeln und Fortbestehen von Erinnerungskultur zu unterstützen. Im Fokus steht außerdem Vernetzung und gegenseitiges Empowerment.

Dies wird über verschieden Inhalte und Formate mit Hilfe von alevitischen und êzidischen Referent*innen vermittelt.

Hierbei ist uns wichtig, dass êzidischen und alevitischen Perspektiven Raum gegeben wird. Das Wochenend-Seminar soll eine Plattform für Auseinandersetzung und Austausch ermöglichen und dazu beitragen mehr Zugänge zu Erinnerungskultur zu schaffen. Dadurch werden die jungen Menschen dazu animiert und motiviert vermehrt an die Öffentlichkeit zu treten und sich mit anderen Communities, Organisationen usw. zu vernetzen

Teil des Wochenendseminars sind eine Einführung in das Thema Erinnerungskultur, die Beschäftigung mit der Frage, warum diese wichtig ist und jeweils ein ausführlicher Einblick in die Geschichte der alevitischen- und êzidischen Erinnerungskultur. Außerdem wird sich mit der/den Erinnerungskultur(en) in der Diaspora auseinandergesetzt, wobei in diesem Abschnitt vermehrt Diskussions- und Austauschspielraum geboten wird. An die während des Wochenendseminar gewonnenen Erkenntnisse anknüpfend, wird sich damit beschäftigt, wie Erinnerungskultur weiterhin gestaltet werden kann und wie sich in Zukunft die Zusammenarbeit innerhalb der Gruppen weiterentwickelt.

Zielgruppe

Junge Alevit*innen und Êzid*innen ab einem Alter von 16 Jahren. Sinn des Seminars ist es unter anderem einen sicheren Raum zu schaffen, in welchem sich Betroffene austauschen können und wo Empowerment stattfinden kann. Daher ist es nicht sinnvoll diesen zu öffnen.

Programm

Freitag

• 18:00-19:30 Uhr: Begrüßung & Kennenlernen (Miriam Ordon, BDAJ, und Sebastian Seng, IDA)
• 19:30-19:45 Uhr: Pause
• 19:45-20:45 Uhr: Einstieg ins Thema (Özge Erdoğan, BDAJ, Gian Aldonani, ÊJD)
• 20:45-20:55 Uhr: Pause
• 20:55-22:00 Uhr: Vertieftes Kennenlernen (Miriam Ordon, BDAJ, und Sebastian Seng, IDA)

Samstag

• 9:00-11:00 Uhr: Warum ist Erinnerungskultur wichtig? (Gian Aldonani, ÊJD)
• 11:00-11:15 Uhr: Pause
• 11:15-12:30 Uhr: Erinnern unter Alevit*innen – Zwischen takiye, der Gründung neuer Vereine und Empowerment (Özge Erdoğan, BDAJ)
• 12:30-13:30 Uhr: Mittagspause
• 13:30-15:00 Uhr: Erinnern unter Êzid*innen – von der Unsichtbarkeit zur Sichtbarkeit – Prozesse des Erinnerns (Diar Khalaf, ÊJD)
• 15:00-15:15 Uhr: Pause
• 15:15-16:30 Uhr: Erinnerungskultur in der Diaspora (Erfahrungsberichte und Austausch) (Gian Aldonani, ÊJD, und Özge Erdoğan, BDAJ)
• 16:30-16:45 Uhr: Pause
• 16:45-18:00 Uhr: Herausforderungen: Trauma und (Mehrfach-)Diskriminierung. Anti-alevitischer und anti-êzidischer Rassismus (Gian Aldonani, ÊJD, und Özge Erdoğan, BDAJ)
• 18:00 Uhr Abendessen

Sonntag

• 9:00-09:30 Uhr: Begrüßung & Rückfragen zum Samstag (Gian Aldonani, ÊJD, und Özge Erdoğan, BDAJ)
• 9:30-11:15 Uhr: Wie können wir Erinnerungskultur gestalten und uns gegenseitig unterstützen? (Özge Erdoğan, BDAJ)
• 11:15-11:30 Uhr: Pause
• 11:30-12:30 Uhr: Welche konkreten Wünsche und Ideen haben wir für unsere Zukunft? (Gian Aldonani, ÊJD)
• 12:30-13:15 Uhr: Mittagspause
• 13:15-14:00 Uhr: Feedback & Abschluss (Miriam Ordon, BDAJ)

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105 Reflexionskarten für die Praxis

Wie viele Angriffe gab es auf Muslim*innen und muslimische Einrichtungen?
Was verbirgt sich hinter dem Begriff Antiziganismus?
Wie kann ich mich verhalten, wenn ich beobachte, dass jemand aufgrund seiner sexuellen Orientierung beleidigt wird?

In der Box, die jetzt in der zweiten überarbeiteten Auflage im Verlag Beltz Juventa erschienen ist, sind 105 Karten zu finden, auf denen Rassismus, Diskriminierung und Diversität auf fünf verschiedene Arten und in fünf Kategorien thematisiert werden: in Begriffen, in Konzepten und Methoden rassismuskritischer und kultursensibler Denkweisen, in Aussagen aus dem öffentlichen Leben und statistischen Zahlen.

Entwickelt wurde das Kartenset von Eden Mengis, freie Mitarbeiterin des Informations- und Dokumentationszentrums für Antirassismusarbeit e.V. (IDA), und IDA-Geschäftsführer Ansgar Drücker. Die Texterstellung wurde durch das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend gefördert.

Die Karten sind geeignet für die Gruppenarbeit mit Menschen ab 14 Jahren, um über diese Themen miteinander ins Gespräch zu kommen. Sie helfen, Ungerechtigkeiten und Diskriminierungen angemessen zu thematisieren und tragen zur (Selbst-) Reflexion bei.

Das Kartenset ist ein guter Einstieg in Bildungsprozesse und Diskussionen für gesellschaftliche Offenheit und Vielfalt, gegen Rassismus und Diskriminierung.

In dem 20-seitigem Booklet geben die Autor*innen ausführliche Hinweise zum pädagogischen Einsatz der Karten, erläutern Fachbegriffe und empfehlen weiterführende Literatur und Ansprechpartner in diesem Themenfeld pädagogischer Arbeit.

Das Kartenset ist für 35,00 Euro inkl. Versandkosten erhältlich unter https://www.idaev.de/publikationen/materialien.

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Geschlechtsspezifische bzw. sexualisierte Gewalt gegen FLINTA* wird von antifeministischen Akteur:innen oftmals nur dann thematisiert, wenn ‚die Anderen‘ dafür verantwortlich gemacht werden können. Die vermeintliche Herkunft der Täter erscheint antifeministischen Akteur:innen in der Auseinandersetzung mit geschlechtsspezifischer und sexualisierter Gewalt hierbei wichtiger, als die sexualisierten Übergriffe an FLINTA* selbst. Auch die Abschaffung des sogenannten Transsexuellengesetzes zugunsten eines Selbstbestimmungsgesetzes lehnen Antifeminist:innen ab, da dieses vermeintlich Gewalt gegen cis Frauen fördern würde.

In den vergangenen Jahren haben antifeministische Ressentiments, Bestrebungen und Angriffe zugenommen. Dies lässt sich u.a. damit erklären, dass eine zunehmende Polarisierung von Seiten der extremen Rechten in den Debatten um Geschlecht und Gender wieder gesellschaftsfähig gemacht wird. „Der Feminismus“ wird von Rechtspopulist:innen, Rechtsextremen, religiösen Fundamentalist:innen und Konservativen zum Feindbild erklärt und als Bedrohung empfunden.

All das sind Gründe, warum IDA den nächsten Reader, der 2023 erscheinen soll, der Erscheinung des Antifeminismus und Feminismen in Migrationsgesellschaft widmen möchte. Die Beiträge können sich beispielsweise auf folgende Themenfelder und Fragen beziehen, aber auch darüber hinausgehen:

1.) Überblick: Was ist Antifeminismus? Wie grenzt er sich zu Sexismus und Misogynie ab? Welche unterschiedlichen feministischen Ansätze gibt es in aktuellen Debatten? Was ist Queerfeminismus? Welche Bilder über migrantische Geschlechterrollen existieren in der Gesellschaft?

2.) Antifeminismus und seine Ideologischen Verknüpfungen: Welche Rolle spielt Antifeminismus als ideologischer Teil von Rechtsextremismus? Wie werden Frauen-/LGBTQIA*-Bewegungen von extremen Rechten vereinnahmt? In welchem Verhältnis stehen (rechte) TERF-Ideologien zu Antifeminismus? Welche Bedeutung hat das Internet für antifeministische Bewegungen (Incel-Culture, Radikalisierung, Terrorismus)? Wie ist die Rolle von (rechten) Männerbünden und -bewegungen?

3.) Anschlussfähigkeit: Wie sieht die Anschlussfähigkeit von Antifeminismus in bürgerlichen Kreisen, christlichen Kirchen und traditionellen Jugendverbänden konkret aus? Wie begegnen Jugendliche antifeministischen Inhalten auf Social Media? Gibt es einen Bezug von Antifeminismus und Antisemitismus? Wie wirken sich Berührungen mit Antifeminismus auf (junge) Frauen aus?

4.) Communitybezogener Feminismus in der Migrationsgesellschaft: Was ist intersektionaler Feminismus? Wie sehen die Feminismen verschiedener Communitys in Deutschland aus? (Schwarzer Feminismus, muslimischer Feminismus, jüdischer Feminismus, Romani-Feminismus, migrantischer Feminismus, weitere Communitys). Was bedeutet Feminismus für mehrfach marginalisierte Personen (z.B. mehrgewichtige/be_hinderte/trans*/arme BIPoC)? Welche solidarischen feministischen Bündnisse existieren in Deutschland?

5.) Kritik am weißen Feminismus: Kritische Betrachtung der Entwicklung der weißen Frauenbewegung in Deutschland? Warum sind queere Spaces so weiß und wie könnten sie diverser werden? Wie sieht Queerfeminismus aus im Kontext von Rassismus/Migration/Flucht und Asyl?

6.) Jugendverbandsarbeit: Wie gestalten sich feministische Debatten und Entwicklungen in Jugendverbänden und MJSOs (Migrantischen Jugendselbstorganisationen)? Welche Konflikte gibt es in dem Zusammenhang?

Diesen und weiteren Fragen möchten wir im IDA-Reader 2023 in Fachbeiträgen, Interviews und Metho-den aus der Bildungsarbeit zum Themenkomplex nachgehen. Wir freuen uns darüber hinaus über Vor-schläge für Beiträge aus der Praxis.

Bitte reicht Eure Vorschläge (max. 3.000 Zeichen inkl. Leerzeichen) und eine kurze Autor:innenbeschreibung bis zum 28.02.2023 unter info(at)IDAeV.de ein. Eine Zusage geben wir spätestens bis zum 17.03.2023. Den fertigen Beitrag erwarten wir nach einer Zusage bis zum 31.05.2023 mit einem Umfang von 17.500 Zeichen (inkl. Leerzeichen und Literatur). Wir möchten strukturell marginalisierte Autor:innen besonders einladen, Beiträge einzureichen. Zu diesem Zwecke ist ein begrenztes Budget für Aufwandsentschädigungen bereitgestellt.

Rückfragen beantworten wir gern unter info(at)IDAeV.de. Einen Einblick in die bereits publizierten Reader bietet unsere Webseite unter https://www.idaev.de/publikationen/reader.

Im Rahmen des Forschungsprojektes PEPiKUm (Partizipative Erinnerungspädagogik in Koblenz und Umgebung) am Institut für sozialwissenschaftliche Forschung und Weiterbildung der Hochschule Koblenz, gefördert im Programm Forschung an Fachhochschulen des Bundesministeriums für Bildung und Forschung, entstand die Publikation „partizipativ.erinnern – Praktiken | Forschung | Diskurse. Eine Bestandsaufnahme“. Sie ist jetzt in der Reader-Reihe des Informations- und Dokumentationszentrums für Antirassismusarbeit e. V. (IDA) erschienen.

Bis zu drei Exemplare des Readers können bei IDA gegen eine Versandpauschale von 3,00 Euro zuzüglich der gewichtsabhängigen Portokosten über die IDA-Webseite unter www.IDAev.de/publikationen/reader bestellt oder dort kostenlos als PDF heruntergeladen werden.

Stephan Bundschuh, Ansgar Drücker, Judith Hilgers, Timo Voßberg, Eren Yildirim Yetkin (Hg.): partizipativ.erinnern. Praktiken | Forschung | Diskurse – Eine Bestandsaufnahme. Düsseldorf 2022: Informations- und Dokumentationszentrum für Antirassismusarbeit e. V.

Die vollständige Pressemitteilung als PDF ist hier herunterzuladen.

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Sarah Hanke (djo – Deutsche Jugend in Europa) und Zehra Bulut (Bund der Alevitischen Jugendlichen in Deutschland) bilden die neue und erste weibliche Doppelspitze des Informations- und Dokumentationszentrums für Antirassismusarbeit e.V. (IDA). Sie lösen die bisherigen Vorsitzenden Janina Bauke (Ring Deutscher Pfadfinder*innenverbände) und Stefan Brauneis (Jusos) ab, denen die Versammlung herzlich für ihr Engagement dankte.

Der 33. Delegiertenversammlung des Informations- und Dokumentationszentrums für Antirassismusarbeit e. V. (IDA) am 15. November in Berlin ging ein Fachgespräch zum Thema „Antialevitischer Rassismus“ voraus. Hier ging es um diskriminierende Erfahrungen (junger) Alevit:innen, die vor allem von Menschen ausgehen, die ebenfalls Rassismus erfahren.

Auf der Tagesordnung der Delegiertenwahlen standen neben den Wahlen zum Vorstand auch die Festlegung des Arbeitsprogramms und der Beschluss des Haushalts des Vereins.

Als stellvertretende Vorsitzende wurden Christoph Hövel (SJD – Die Falken), Andreas Jansen (DGB-Jugend), Joana Kulgemeyer (BDKJ) und Alexander Strohmayer (Deutsche Sportjugend) gewählt. Als Beisitzer:innen wählten die Delegierten Audrey Dilangu (Jusos), Pablo Fuest (Grüne Jugend), Lena Simosek (Ring Deutscher Pfadfinder*innenverbände) und Gerold Stabel (THW-Jugend).

Einer der Schwerpunkte des Vereins, der sich als Dienstleistungszentrums der Jugendverbände für die Themenfelder Rassismus(kritik), Rechtsextremismus, Migration, Rassismuskritische Öffnung und Diversität versteht, wird weiterhin die Auseinandersetzung mit Rechtspopulismus sein.

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Daran knüpft der Reader an und fragt, in welchen Erscheinungsformen sich die Intersektionalität von Rassismus mit Klassismus zeigt, wie sich Klassismus und Rassismus in den Erfahrungen von betroffenen Menschen niederschlagen, wie die Folgen der spezifischen Überschneidung gerechtfertigt werden und wie sich Klassismus und Rassismus in institutionellen Strukturen verketten.

Der Reader legt einen Fokus darauf, wie sich die historische Verflechtung von Klassismus und Rassismus heutzutage auswirkt. Daneben untersuchen die Autor:innen das Zusammenwirken von Klassismus und Rassismus u. a. im Bereich der Obdachlosigkeit, des Schulsystems und in der Arbeitswelt. Ebenso wird thematisiert, wie die extreme Rechte Klassismus für sich nutzt und ob formale Bildung tatsächlich einen Einfluss auf rechtsextreme Einstellungen ausübt.

Umfassend kommen Praktiker:innen aus der Jugend(verbands)arbeit, der Sozialen Arbeit und Beratung zu Wort. Sie schildern, wie Klassismus und Rassismus Jugendliche oder Beratungsnehmer:innen konkret betreffen, wie sie in ihrer alltäglichen Arbeit damit umgehen und wie das Recht (nicht) vor Klassismus schützt.

Schließlich erläutert ein Glossar zentrale Begrifflichkeiten wie „Kapital“, „Ausbeutung“ oder „migrantisiert“.

Bis zu drei Exemplare des Readers können bei IDA gegen eine Versandpauschale von 3,00 Euro zuzüglich der gewichtsabhängigen Portokosten über die IDA-Webseite unter www.IDAev.de/publikationen/reader bestellt oder dort kostenlos als PDF heruntergeladen werden.

Sebastian Seng, Dyana Rezene, Ansgar Drücker (Hg.): Klassismus und Rassismus. Dimensionen einer vielschichtigen Intersektion, Düsseldorf 2022: Informations- und Dokumentationszentrum für Antirassismusarbeit e. V.

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Klassismus und Rassismen prägen unsere Gesellschaft und unser Leben. So beeinflusst z. B. der Ort, an dem Menschen geboren sind, oder der Name, den sie tragen, welche Chancen sie im Bildungsbereich und bei der Jobsuche haben. Welchen Wohnort sich Menschen leisten können, entscheidet mit darüber, wie gesund sie leben können oder wie sie von Behörden wie der Polizei wahrgenommen und behandelt werden. In diesen und noch vielen weiteren Bereichen überschneiden sich Klassismus und verschiedene Formen von Rassismus und verketten sich miteinander in ihren Auswirkungen auf Menschen.

Doch wenn Klassismus thematisiert wird, geschieht dies häufig unter Stichworten wie „Armut“ oder „soziale Ungleichheit“, aber selten als Form der strukturellen Diskriminierung, die wechselweise andere Ungleichheitsverhältnisse wie z. B. Rassismus stützt. Doch nur wer für diese Mechanismen aufmerksam ist, kann sie in die Arbeit, z. B. im Jugendverband, einbeziehen.

Daher möchten wir mit den Teilnehmer:innen die enge Verzahnung von Klassismus und Rassismen auf unterschiedlichen Ebenen bearbeiten und reflektieren, wie sie sich im Arbeitsalltag zeigt. Darüber hinaus erarbeiten wir erste Anstöße, für die Entwicklung von Handlungsmöglichkeiten in der Arbeitspraxis.

Das IDA-Training richtet sich an Ehren- und Hauptamtliche sowie an freiberufliche Trainer:innen, die in der Jugend(verbands-) und -bildungsarbeit tätig sind, sowie an Studierende. Wir setzen die Bereitschaft voraus, sich kritisch mit der eigenen Haltung und Arbeitspraxis auseinanderzusetzen.

Weitere Informationen und die Möglichkeit zur Anmeldung gibt es unter https://www.idaev.de/aktuelles/veranstaltungen/anmeldung?tx_sfeventmgt_pieventregistration%5Baction%5D=registration&tx_sfeventmgt_pieventregistration%5Bcontroller%5D=Event&tx_sfeventmgt_pieventregistration%5Bevent%5D=22&cHash=939980ad7f3b8d55fdfd5e8f6cb39997.